试述如何创造良好的育儿环境和家园共育（如何创设良好的家庭育儿环境）

幼儿家庭如何为幼儿创设良好的家庭育儿环境

幼儿家庭为幼儿创设良好的家庭育儿环境首先创造和谐的家庭氛围。

和谐的家庭氛围，首先表现在家庭成员之间的关系上，家庭成员之间要和睦相处，相互体谅，互相尊重；其次表现在家长与子女的关系上，孩子在民主、平等的氛围中生活，精神上没有压力。

此外，父母与子女之间要经常进行思想沟通，如经常与孩子谈论在幼儿园的学习生活情况，找机会带孩子到自己工作的地方去，让他们知道父母工作情况，体会父母工作的辛苦，从而让他们了解刻苦是生活中应有的历程，只要肯努力，就会得到相应的回报。

给孩子自由活动的权利，游戏是孩子的主要活动，家长要为孩子准备游戏场地和充足的游戏材料，尽量给孩子游戏的自由，同时家长要抽出时间和孩子一起游戏。

父母只有平等地对待孩子、尊重孩子，家庭中才可能有一个宽松愉快的氛围，孩子才可能健康成长。家长和孩子的关系应既是长辈，又是朋友、伙伴的关系。家长应经常跟他们同玩同乐、同活动同探索。

应经常认真听取孩子的意见和要求，给机会让孩子思考，父母要接受孩子合理的主张和见解，对于一些不合理的要求，父母要向他们说明道理，不简单粗暴地否定，孩子做了错事，要循循善诱，以理服人，不要当着众人的面大声训斥；

孩子遇到挫折时，要正面引导鼓励，让他们树立信心，克服困难，孩子有了出色的表现，要予以表扬赞赏。对于家庭的事务及活动，应让孩子有平等参与的机会。如购物时听听孩子的意见；鼓励孩子做力所能及的家务；

参观旅游、探亲访友都应让孩子参与。这样做，会使孩子体验到平等的满足，这对孩子自我概念的形成有积极的影响。

试述如何创造良好的育儿环境?

良好的家庭育儿环境包括以下几个方面：一、和谐的生活气氛：1、家庭成员互敬、互爱、坦诚、和蔼。处理好家庭成员之间的关系是建立和谐的家庭气氛的关键。2、文明行为和文明语言；3、生活内容丰富、高尚、多彩。二、整洁优美、时有变化的环境布置。三、安全的、无危险隐患的环境。四、属于儿童的天地。

如何做好家园共育工作

一、从细处入手，取得家长信任，是开展家长工作的关键。

取得家长对幼儿园、对教师的信任，是做好家长工作重要的一环，只有信任，才能有理解；只有理解，才会有配合。因此，要做好家长工作，要从细处入手。

1、家访，是建立家园密切关系的第一步。

2、充分利用接送孩子时间，灵活与家长沟通，是建立家园密切关系的重要环节。

3、细致观察，做好观察记录，建立幼儿成长档案，是家长了解、信任教师的有效途径。

4、用实际行动关心爱护每一位幼儿，赢得家长的信任。

二、“家园互动”，提高家园共育的有效性

家长、幼儿、教师是整个幼儿园教育中的三个支点，我们让家长、幼儿共同参与当前幼儿园，这是我们所追求家园共育的新举措。

1、让家长间接参与幼儿园的教育活动。注重家长与孩子的共同探究、共同成长。

2、让家长直接参与幼儿园的教育活动

三、提高家园共育的实效性 为了达到家园同步地配合教育，家园双方围绕着孩子的发展经常联系、相互沟通情况做到家园相结合”。

1、家长学校与专家咨询相结合

2、书面联系与电话沟通相结合

四、针对不同文化层次的家长，我的做法是：

1、抓住孩子的特点，有针对性地与家长交流，使家长信服。

2、通过主题展板展示教学内容，使家长了解孩子的发展，认可教师的工作。

3、请家长进课堂当“老师”，调动家长参与的积极性，挖掘教育资源。

幼儿园的家长来自各行各业，是幼儿园宝贵的教育资源。不同的家长具有幼儿园教师不具备的职业特点和专业技术。请家长亲临班上给孩

4、对于家长提出这样的问题，我首先帮助家长分析出现这样问题的原因。

如：独生子女在家里非常娇惯，要什么家长就给孩子买什么，玩具比幼儿园还多，造成孩子玩玩具时不能专心玩一种玩具，而是玩两下这

家园共育是现代教育的必然，也是家庭教育健康发展的客观要求，为了共同的目标,我们必须“心往一处想,劲往一处使当然，这也需要我们全社会的参与和支持。在探索家园共育新举措的过程中，不仅更新了家长的育儿观念，提高了他们科学育儿的知识与技能，促进了孩子的各种能力的发展。

对于幼儿园来说，应该怎样完美的营造出好的育儿环境？

为幼儿创设一个心理安全、自由的环境 。

其次，要学会蹲下来和幼儿说话。第三，教师与幼儿进行亲密的身体接触，有利于幼儿安全、自由的形成身体接触是交流的重要组成部分，亲密的身体接触可以强化语言的作用。第四，幼儿对成人语调的变化很敏感。要让幼儿大胆表达自己的意愿和见解。第五，在创设“多支持”的积极气氛中，教师应认真注意倾听幼儿的讲话。

1、参与性

幼儿、教师、家长及相关人员都是环境创设者，都应该参与到环境创设中。

2、互动性

幼儿园的环境应该能支持人与物、人与人之间的互动。

3、适宜性

环境的创设，要符合幼儿的年龄发展水平以及个性特性。

例如：一个三岁的幼儿，你给他创设一个模拟医院的环境，这就是不合适。

4、挑战性

环境创设应该成为幼儿成长的支架，使幼儿通过挑战的情境，超越其原来的水平和能力。

5、丰富性

应该能为幼儿提供丰富多样的任职经验、情感体验、观点态度和活动技能等。促进幼儿全面发展。

要以身作则，言出必行，自己的一举一动会影响到小孩的。幼儿环境有室内环境和室外环境以及小孩的心理环境。室内环境就是家长在一家之中要处处做榜样，把好的一面表现出来，对于一些感情上、工作上、生活中等所带来的不快问题最好不要当着小孩的面去解决和处理，小孩是很敏感的，大人的言行举止都会引起他们的关注。

室外环境就是周边所接触的外界环境，如和其他小朋友及大人的接触，要和谐、友善等，多参加一些活动，培养其兴趣。心理环境：多注意幼儿的情绪变化，及时询问、调整，尊重其情感，多赞扬多鼓励。