中班社会教案：认识社区里的设施与服务

　　 中班社会教案：认识社区里的设施与服务

　　一、活动目标

　　1. 让幼儿认识幼儿园社区里的主要设施、商店和服务。

　　2. 了解这些设施和服务的作用和用途。

　　3. 培养幼儿热心助人、关爱他人的社会情感。

　　二、活动准备

　　1. 幼儿园社区地图

　　2. 相关图片或实物

　　3. 小推车或篮子

　　三、活动过程

　　1. 导入：

　　 教师："小朋友们，我们今天一起去社区里玩好不好？"

　　 幼儿："好！"

　　2. 观察社区地图：

　　 教师将幼儿园社区地图展示给幼儿。

　　 让幼儿观察地图，了解社区里的主要设施和商店。

　　3. 参观社区：

　　 教师带领幼儿到社区里参观。

　　 参观幼儿园、公园、超市、医院、消防站等设施。

　　 教师边走边向幼儿介绍每个设施的作用和用途。

　　4. 了解社区服务：

　　 教师让幼儿体验社区里的各种服务。

　　 例如：在超市购物，在医院就诊，在消防站了解消防知识等。

　　 教师鼓励幼儿与工作人员交流，了解相关服务。

　　5. 热心助人：

　　 教师在参观过程中创设助人情境。

　　 例如：在公园里看到受伤的小朋友，在超市看到需要帮忙提东西的老人。

　　 教师引导幼儿主动关心他人，提供帮助。

　　6. 游戏：社区之旅

　　 回到幼儿园后，教师组织幼儿玩"社区之旅"的游戏。

　　 幼儿分组，每组准备一个小推车或篮子。

　　 教师根据社区地图上的路线，引导幼儿到社区里的不同设施进行购物或获取服务。

　　 幼儿在游戏中复习了社区里的设施和服务。

　　7. 分享和讨论：

　　 游戏结束后，幼儿回到幼儿园分享自己的收获。

　　 教师与幼儿讨论社区设施和服务的重要性。

　　 引导幼儿思考如何在社区中关心他人，做出贡献。

　　四、活动延伸

　　 鼓励幼儿与家长共同探索社区，认识更多的设施和服务。

　　 在班级活动中设置"社区小帮手"角色，引导幼儿主动关心他人，提供力所能及的帮助。

　　 定期组织社区志愿活动，培养幼儿关爱社区的意识和责任感。

　　《幼儿园中班社会教案：我的好朋友》

　　一、活动目标

　　1. 认识好朋友的含义，懂得好朋友的交往礼仪。

　　2. 培养与同伴友好交往的能力，学会分享、互助。

　　3. 感受与好朋友在一起的快乐和幸福。

　　二、活动准备

　　1. 图片、卡通人物等与友谊有关的材料

　　2. 音乐《找朋友》

　　3. 纸、笔

　　三、活动过程

　　1. 故事导入，认识好朋友

　　 教师带领幼儿欣赏图片或者卡通视频，引出话题：“小朋友，图中的人在做什么呀？”

　　 引导幼儿说说他们之间的关系，并总结为“好朋友”。

　　 教师提问：“什么是好朋友？”引导幼儿回答，并解释好朋友之间的特点：一起玩耍、互相分享、互相帮助。

　　2. 游戏活动，找好朋友

　　 播放音乐《找朋友》，让幼儿在活动室里自由活动，寻找好朋友。

　　 音乐停止时，幼儿找到自己的好朋友，并相互拥抱。

　　 教师引导幼儿说说找到好朋友的心情和感受。

　　3. 讨论分享，好朋友的行为

　　 教师引导幼儿讨论：好朋友应该怎么做？可以一起玩耍、分享玩具、互相帮助。

　　 请幼儿举例说明，如：一起搭积木、借用玩具、扶起跌倒的同伴。

　　4. 创新活动，制作好朋友卡

　　 教师发给幼儿纸、笔，请幼儿给自己的好朋友写一张友谊卡。

　　 引导幼儿写上好朋友的名字、对好朋友的祝福语。

　　 幼儿互相赠送友谊卡，表达友谊的心情。

　　5. 延伸活动，我是好朋友

　　 教师带领幼儿一起念儿歌《我是好朋友》：“好朋友，在一起，手牵手，心连心。分享快乐，安慰你，互相关心，不生气。”

　　 通过儿歌引导幼儿记住好朋友的交往礼仪，做一名合格的好朋友。

　　六、活动反思

　　 活动过程中，幼儿对好朋友的含义有了较清晰的了解，并能说出好朋友之间的交往礼仪。

　　 幼儿在找好朋友、制作友谊卡等活动中，积极主动地参与，体验到了与好朋友交往的快乐。

　　 通过儿歌《我是好朋友》，幼儿加深了对好朋友的认识，为今后的友好交往打下了基础。

　　中班社交教案：与人分享快乐与友情

　　一、活动目标

　　1. 知道分享的含义，体验分享带来的快乐。

　　2. 乐于与同伴分享玩具、零食等，培养合作意识和友谊。

　　3. 理解分享是一种美德，学会礼貌地提出分享请求。

　　二、活动准备

　　1. 玩具若干、零食若干

　　2. PPT课件（图片、小故事等）

　　三、活动过程

　　1. 导入活动：分享快乐（5分钟）

　　 向幼儿出示玩具和零食，让幼儿自由观察。

　　 提问幼儿：“如果这些玩具和零食你们都有，你们会怎么办？”

　　 引导幼儿回答：“可以和朋友一起玩、一起吃。”

　　 总结：今天，我们就来说一说“与人分享快乐与友情”。

　　2. 认识分享（10分钟）

　　 PPT展示图片：让幼儿观察图片，说说图片中发生了什么。

　　 引导幼儿理解分享的含义：把自己的玩具、零食等分给别人，让大家一起玩、一起吃。

　　 小故事：讲述《小兔和小猴》的故事，让幼儿明白分享是一种美德，能给别人带来快乐。

　　3. 体验分享的快乐（15分钟）

　　 组织幼儿分组玩游戏：分组进行“分享玩具”游戏，让幼儿体验轮流玩玩具的快乐。

　　 组织幼儿分享零食：各小组拿出带来的零食，互相分享，体会分享零食的乐趣。

　　 引导幼儿说出分享的感受：“我很开心，因为我能和朋友一起玩玩具/吃零食。”

　　4. 礼貌地提出分享请求（5分钟）

　　 播放PPT课件，展示幼儿想要分享的玩具或零食。

　　 让幼儿练习礼貌地提出分享请求：“小明，我可以和你一起玩你的玩具吗？”

　　 强调礼貌用语：“谢谢”、“不客气”。

　　5. 巩固分享的美德（5分钟）

　　 向幼儿讲述分享的故事或名言，让幼儿了解分享的美好品质。

　　 引导幼儿明白：分享是一种善举，能给别人带来快乐，也能增进友谊。

　　四、活动反思

　　 反思活动目标达成情况：

　　 幼儿基本理解了分享的含义，体验到了分享的快乐。

　　 大部分幼儿愿意与同伴分享玩具和零食，培养了合作意识和友谊。

　　 幼儿学会了礼貌地提出分享请求，增强了礼貌行为。

　　 反思活动开展过程：

　　 活动环节设置合理，循序渐进，有效地达到了活动目标。

　　 教师引导语言清晰到位，幼儿参与度高。

　　 反思改进措施：

　　 可增加分享小游戏，提高幼儿对分享的兴趣和参与度。

　　 引导幼儿反思分享过程中的感受，进一步强化分享的美德。

　　 幼儿园中班社会教案：一起说“谢谢”

　　 一、活动目标

　　1. 引导幼儿体验助人为乐的快乐。

　　2. 培养幼儿感恩的心，懂得主动向帮助自己的人表示感谢。

　　3. 丰富幼儿的社会交往经验，增进幼儿之间的友谊。

　　 二、活动准备

　　1. 情境故事：故事内容为小动物们互相帮助，并表示感谢。

　　2. 图片：呈现不同人物助人的场景。

　　3. 语言卡片：“谢谢”、“不客气”。

　　4. 音乐：欢快的背景音乐。

　　 三、活动过程

　　1. 情境导入：小动物的故事

　　教师：小朋友们，今天老师要给你们讲一个故事，故事里的小动物们都很乐于助人。

　　（教师讲述情境故事，强调小动物们帮助他人的行为和感谢他人的表现。）

　　教师：小动物们互相帮助，感到很快乐，并且懂得说“谢谢”。我们也应该向帮助我们的人说“谢谢”。

　　2. 出示图片：助人场景

　　教师：现在我们一起来看一些图片，这些图片里的人都在帮助别人。

　　（教师出示图片，引导幼儿观察不同场景中助人的行为。）

　　教师：这些人都做了什么帮助别人的事情？

　　3. 表达感谢：语言卡片

　　教师：当别人帮助我们的时候，我们应该怎样表达感谢呢？

　　（教师出示语言卡片“谢谢”，引导幼儿说出“谢谢”这个词。）

　　教师：我们也可以说“不客气”来回应别人的感谢。

　　（教师出示语言卡片“不客气”，引导幼儿说出“不客气”这个词。）

　　4. 情境表演：说“谢谢”

　　教师：小朋友们，我们一起来表演情境，看看谁做的好。

　　（教师扮演需要帮助的人，让幼儿扮演帮助者。）

　　教师：小朋友，我拿不动这个玩具了，你能帮我拿一下吗？

　　幼儿：好的，可以。

　　（幼儿帮助教师拿玩具。）

　　教师：谢谢你，小朋友。

　　幼儿：不客气。

　　5. 音乐游戏：传递“谢谢”

　　教师：现在我们来玩一个游戏，叫做“传递谢谢”。

　　（幼儿围成一个圈，教师手里拿着一颗球，播放音乐。）

　　教师：音乐响起时，我们把球传递给旁边的小朋友，并对他们说“谢谢”。

　　（幼儿随着音乐传递球，并互相说“谢谢”和“不客气”。）

　　6. 活动总结：助人与感谢

　　教师：小朋友们，我们今天学习了助人为乐和表达感谢。当我们帮助别人的时候，要学会说“不客气”；当别人帮助我们的时候，要学会说“谢谢”。

　　（教师复习活动目标。）

　　 四、活动延伸

　　1. 在日常生活中，鼓励幼儿主动帮助他人，并向帮助他们的人表示感谢。

　　2. 布置“感谢小天地”区域，让幼儿分享帮助他人的经历和感谢他人的故事。

　　3. 引导幼儿制作感谢贺卡或礼物，送给帮助过他们的人。