幼儿园大班主题活动小熊过桥评课(小熊过桥公开课听课记录)

　　

幼儿园大班主题活动小熊过桥评课

　　在这次的幼儿园大班主题活动中，我参与了小熊过桥这个活动。通过观察和评估，我意识到这个活动的设计和执行有一些值得改进的地方。

　　

活动设计

　　小熊过桥这个活动是通过模拟小熊过桥的故事情节，让幼儿们通过合作完成任务，培养他们的团队合作和沟通能力。活动的设计很贴切，与幼儿园大班的教学目标相符合。然而，我觉得在活动的难度设置上需要进行一些调整。有些幼儿面临一些困难时，往往会迅速放弃，导致没有真正体验到团队合作的乐趣。因此，我建议在设计活动时可以适当增加一些帮助和提示，让每个幼儿都能够参与到活动中来。

　　

活动执行

　　在活动的执行过程中，我观察到有些幼儿表现出了比较好的团队合作意识，他们能够积极地与其他幼儿合作，并且能够有效地沟通和协商。然而，也有一部分幼儿在活动中表现得比较被动，他们不愿意与其他幼儿进行合作，甚至出现了争吵的情况。这可能是因为这部分幼儿还没有养成良好的合作习惯，或者是因为他们缺乏自信心。针对这种情况，我认为我们需要通过更多的引导和激励，帮助这些幼儿建立起自信心，并教导他们合作的重要性。

　　

活动效果

　　通过这次活动，我观察到大部分的幼儿都能够从中获得乐趣，并学到了一些团队合作的技巧。他们学会了倾听别人的意见，学会了互相协作，学会了解决问题的方法。我认为，这种团队合作的经验对幼儿的发展非常重要，可以促进他们的社交能力和自信心的培养。然而，同时我也认识到，这个活动只是一个开端，我们还需要在日常的教学中继续让幼儿有更多的合作机会，让他们不断地锻炼和提升自己的团队合作能力。

　　总结来说，小熊过桥这个活动在幼儿园大班主题活动中起到了很好的作用，能够培养幼儿的团队合作和沟通能力。但是，在活动的设计和执行上仍然可以进行一些改进，以提高幼儿的参与度和活动的效果。通过持续不断的努力和改善，相信我们能够取得更好的教学效果。

　　

小熊过桥公开课听课记录

　　我今天参加了一堂关于小熊过桥的公开课，这节课让我对如何有效地进行主题活动教学有了更深入的理解。

　　

课堂环境

　　课堂环境非常温馨和舒适，教室里摆放着孩子们认识的玩具，墙上贴满了他们画的作品。老师为每个孩子准备了一个小桌子和椅子，让他们有个专属的学习空间。整个教室有明亮的灯光和干净的地板，让孩子们感觉很舒适。这样的环境对于幼儿的学习和参与是非常有帮助的。

　　

教学设计

　　老师在课前精心准备了教学设计，将小熊过桥这个主题与日常生活相结合，让孩子们能够更好地理解和体验。在课堂开始时，老师用简单的问题引导孩子们回忆小熊过桥的故事，并通过图片和玩具进行辅助教学。接着，老师设置了小熊过桥的角色扮演游戏，让每个孩子都能够参与进来。最后，老师安排了团队合作的任务，让孩子们通过互相协作，一起完成过桥的挑战。整个教学设计非常有条理和连贯，让孩子们在学习中既开心又有收获。

　　

教学方法

　　老师在课堂上运用了多种教学方法，注重培养孩子们的动手能力和思维能力。在角色扮演游戏中，孩子们可以亲身体验小熊过桥的情节，感受到主人公的喜怒哀乐，并能够通过自己的言行影响故事的发展。在团队合作任务中，孩子们需要互相协作，合理分工，解决问题。这种合作性的学习方式不仅培养了孩子们的社交能力，同时也加强了他们的团队意识和责任心。

　　通过参加这堂小熊过桥的公开课，我对于如何设计和执行主题活动有了更深入的认识。一个好的课堂环境和精心准备的教学设计是成功的关键，而多样化的教学方法能够激发孩子们的学习兴趣，提高他们的参与度。我将会努力学习和借鉴这些经验，为今后的教学工作做好准备。