幼儿园大班会说话的小手教案(大班语言小手会说话)

　　

幼儿园大班会说话的小手教案

　　导语：在幼儿园大班中，通过引导幼儿进行言语表达和交流，可以培养他们的语言能力和表达能力。下面是一份针对大班幼儿的会说话的小手教案。

　　

主题：我会用小手说话

　　这节课的主题是“我会用小手说话”。通过这个主题，我们将引导幼儿学习并运用手势语言来表达自己的意思，培养他们的观察力和想象力。

　　

活动一：手语游戏

　　1. 准备一些常见的动作词卡片，如吃饭、喝水、跑步等，并把它们分成两组。

　　2. 让幼儿分为两组，轮流从自己组的卡片中选择一张，并用合适的手势表达出来。其他幼儿要猜这个动作是什么。

　　3. 猜对的幼儿可以得到一个小奖励，同时请他们解释一下为什么能够猜中。

　　

活动二：肢体表演

　　1. 提前准备一些常见的场景和情境，如在公园玩耍、上学、过马路等。

　　2. 让幼儿组成小组，每个小组选一个场景或情境进行表演。他们可以利用自己的肢体语言来模拟和描述这个场景。

　　3. 再请其他幼儿观察并猜测这个场景或情境是什么，并解释一下为什么能够猜中。

　　

活动三：手指课堂

　　1. 让幼儿举起自己的小手，通过观察手指的形状和动作来回答问题。

　　2. 提问的问题可以包括数字、颜色、生活常识等。比如：“用你的大拇指指一下最高的东西是什么？”、“用你的食指指一下红色的物品在哪里？”。

　　3. 鼓励幼儿积极回答，并对回答正确的幼儿给予表扬和鼓励。

　　结尾：通过这节课的训练，孩子们增加了对手势语言的理解和运用能力，同时也培养了他们的观察力和想象力。希望这些活动能够帮助孩子们更好地表达自己的意思，并提高他们的语言能力。

　　

大班语言小手会说话

　　导语：在幼儿园大班中，通过创设情境和互动游戏，可以激发幼儿的语言学习兴趣和表达欲望。下面是一份关于大班幼儿语言能力训练的教案。

　　

主题：小手会说话

　　本次主题是“小手会说话”，通过大班幼儿的手势表演和互动交流，培养他们的主动表达能力和合作意识。

　　

活动一：手势表演

　　1. 让每个幼儿准备一段简短的故事、小品或表演，但不得出声音。

　　2. 幼儿们通过肢体语言和手势来表达自己的故事内容，其他幼儿要观察并猜测他们在表演什么。

　　3. 鼓励其他幼儿积极猜测并提出自己的观点，同时对表演者给予肯定和鼓励。

　　

活动二：手语交际

　　1. 提前制作一些手势卡片，每张卡片上写一个常见的日常用语，如“你好”、“谢谢”、“请问”等。

　　2. 让幼儿分为两组，轮流选择一张卡片，并通过手势表达出这个用语的意思。其他幼儿要观察并猜测这个手势的含义。

　　3. 学会理解和运用这些常见的手势用语，加强幼儿之间的交际能力和沟通技巧。

　　

活动三：连一连

　　1. 在教室里贴上一些图片或卡片，上面画有一些常见的物品，如水果、动物、交通工具等。

　　2. 让幼儿根据手势模拟对应物品的形状和特征，并用手指连线将相对应的物品连接起来。

　　3. 鼓励幼儿讲解自己的连线过程，并提问“为什么他们可以连接在一起？”。

　　结尾：通过这些活动，幼儿们在轻松愉快的氛围中提高了自己的主动表达能力和合作意识。希望这些训练能够激发他们对语言学习的兴趣，并为今后的语言交流打下坚实的基础。