幼儿园大班哈哈镜的说课(大班语言哈哈镜教案及反思)

　　

幼儿园大班哈哈镜的说课及反思

　　哈哈镜是一种特殊的镜子，能够扭曲我们的形象，让我们看起来很搞笑。在幼儿园大班教学中，我设计了一堂以哈哈镜为主题的活动课，旨在培养幼儿的表达能力和想象力。本文将重点介绍这堂课的说课以及我的反思。

　　

说课

　　本次授课主题：大班哈哈镜

　　教学目标：

　　1. 培养幼儿的表达能力，通过观察和描述不同形状的哈哈镜，让他们能够用语言准确地表达出来。

　　2. 培养幼儿的想象力，通过参与哈哈镜表演，让他们能够创造出有趣的形象和故事。

　　教学内容：

　　1. 哈哈镜观察：准备多个不同形状的哈哈镜，并让幼儿观察、描述这些镜子的特点。

　　2. 哈哈镜表演：让幼儿参与到哈哈镜表演中，自由发挥他们的想象力，创造出有趣的形象和故事。

　　教学步骤：

　　Step 1： 导入：与幼儿一起回顾镜子的作用，并引入哈哈镜的概念。

　　Step 2： 哈哈镜观察：教师向幼儿展示不同形状的哈哈镜，鼓励幼儿观察、描述这些镜子的特点。

　　Step 3： 哈哈镜表演：组织幼儿参与到哈哈镜表演中，让他们自由发挥想象力，创造出有趣的形象和故事。

　　Step 4： 总结：与幼儿一起回顾课堂学习内容，鼓励他们分享自己的观察和表演经历。

　　

反思

　　这节课中，我采用了多种教学方法，如展示、观察、表演等，来激发幼儿的兴趣和参与度。通过观察不同形状的哈哈镜，幼儿学会了用准确的语言描述镜子的特点，并且在表演环节中能够充分发挥自己的想象力。他们创造出了各种搞笑的形象和故事，展现出了自己的创造力。

　　不过，我也意识到在教学过程中还存在一些问题，比如有些幼儿观察镜子的能力较弱，所以他们描述镜子的时候可能会比较模糊。在以后的教学中，我会更加关注每个幼儿的学习情况，根据他们的能力调整教学内容和方式。另外，我还需要更好地引导幼儿分享自己的观察和表演经历，让他们能够在交流中进一步提高语言表达能力。

　　总的来说，这堂大班哈哈镜的课堂活动给幼儿带来了欢笑和乐趣，同时也培养了他们的表达能力和想象力。我会不断改进自己的教学方法，让每一堂课都能更好地满足幼儿的学习需求。