幼儿园大班教育叙事(幼儿园大班教育叙事范文10篇)

　　

幼儿园大班教育叙事——日常生活的点滴教育

　　幼儿园大班教育是培养学生综合素质的关键时期，教师可以通过日常生活点滴教育来传递知识和价值观，引导孩子形成良好的习惯和品质。下面是一篇以日常生活为背景的幼儿园大班教育叙事。

　　

1. 学会自理——克服困难的过程

　　在幼儿园大班中，有一个叫小明的男孩。刚开始时，小明不善于自理，总是依赖老师和家长的帮助。一次，班里举行了一次模拟生活的活动，要求每个学生自己穿衣、洗脸、梳头等。小明感到很难，但是他没有退缩。他用小手握着大衣扣子，努力将它扣上；他站在水池前，用湿毛巾擦拭自己的脸；他摇着身上那疏松的小辫子，虽然失败了几次，但他没有气馁。经过一段时间的努力，小明学会了自己完成这些日常生活动作，不再依赖他人。

　　

2. 爱护环境——关心大家的责任

　　在幼儿园大班中，有一个名叫小芳的女孩，她非常爱护环境，时刻关心着班级的整洁。一天，老师在课堂上给大家讲解垃圾分类的重要性。通过老师的讲解，小芳明白了垃圾分类对环境保护的作用。从那天起，小芳主动担任起班级环境保护小卫士的角色。她仔细观察垃圾桶里的垃圾，并将它们分门别类地扔进相应的垃圾桶。小芳还组织了垃圾分类宣传活动，向班级的小朋友们普及垃圾分类知识。她的行为感染了班级里的其他小朋友，大家纷纷加入到保护环境的行列中。

　　

3. 友好合作——共同成长的力量

　　在幼儿园大班中，最近举行了一次班级合作游戏。小明和小芳被分在同一个小组，他们之间并没有像其他组员那样默契配合，反而常常争吵起来。但是，在游戏进行的过程中，小明和小芳发现了合作的重要性。他们相互配合，克服困难，最终完成了任务。于是，他们意识到友好合作的力量，从此开始了更加紧密的合作关系。他们学会了倾听、互相尊重和互助，共同进步。

　　通过这些日常生活的点滴教育，孩子们在成长的道路上获得了宝贵的经验和启示。幼儿园大班教育的叙事不仅传递了知识，更重要的是通过生活中的点滴教育塑造了孩子们的品格和价值观，为他们的未来发展打下了坚实的基础。