幼儿园中班儿歌小雨伞(幼儿园中班儿歌小雨伞教案)

　　Title: 《小雨伞》儿歌及教案

　　在幼儿园中班，儿歌是孩子们学习语言、培养情感和提高协调能力的重要手段之一。其中，《小雨伞》儿歌是广受欢迎的一首儿童歌曲，在教学中有着重要的作用。本文将分别介绍黄色小鸭带来的《小雨伞》儿歌和幼儿园中班《小雨伞》儿歌教案。

　　

《小雨伞》儿歌

　　《小雨伞》儿歌描绘了一个又一个美丽的雨天。歌曲旋律轻快动听，歌词简单易懂，内容生动有趣。这首儿歌寓意着孩子们勇敢面对困难，享受生活的积极态度。

　　

下雨天的儿歌欢乐节奏

　　歌曲以欢快的节奏开篇，仿佛带领孩子们进入了下雨天的欢乐世界。小朋友们都喜欢在雨天里奔跑、接雨水，在雨中尽情的嬉戏。这首儿歌的节奏明快有力，引发了孩子们对雨天的独特想象和对自然的向往。

　　

小鸭带来的小雨伞

　　儿歌中还描绘了一个黄色小鸭带来的小雨伞，它在下雨时伴随着孩子们一起玩耍。小鸭与雨伞变成孩子们的好朋友，在雨中给予他们保护和快乐。这个形象化的设定增强了孩子们对友谊和保护的体验，培养了孩子们的情感认知和人际交往能力。

　　

积极面对困难的力量

　　歌曲的最后部分，孩子们通过儿歌认识到遇到困难时，不必气馁，而是要勇敢、乐观地面对。这样的教育意义与幼儿园培养孩子们积极心态和解决问题能力的教育目标相契合。《小雨伞》儿歌通过简单的歌词和动听的旋律，激发起孩子们的乐观情绪，并在欢乐中传递了积极的人生态度。

　　

《小雨伞》儿歌教案

　　根据《小雨伞》儿歌，幼儿园中班老师可以设计一套针对这首儿歌的教学方案。以下是一个示例教案：

　　

目标与重点

　　1. 目标：通过《小雨伞》儿歌的教学，培养幼儿对节奏、情感和语言的感知能力，激发幼儿乐音意识，增强其欣赏音乐的能力。

　　2. 重点：让幼儿体验儿歌乐趣，了解歌词内容，提高歌曲的节奏感。

　　

教学方法和步骤

　　1. 让幼儿跟着音乐的节奏挥动手臂，感受快乐的雨天。

　　2. 创设雨天气氛，在教室里模拟下雨，引导幼儿体验天然雨滴的触感。

　　3. 播放《小雨伞》儿歌，教唱歌词，帮助幼儿理解每句歌词所表达的意思。

　　4. 引导幼儿讨论歌词中的雨天乐趣和黄色小鸭带来的快乐。

　　5. 练习音乐节奏感：教师利用乐器或身体动作演示歌曲的节奏，引导幼儿模仿。

　　6. 小组活动：分小组编排舞蹈动作，配合歌曲的节奏和歌词表演回雨天的场景。

　　7. 个别展示：鼓励一些有才艺的幼儿在班级中展示各自的表演成果。

　　

评价与作业

　　1. 评价：通过观察幼儿在学习过程中的表现，综合评价幼儿对歌曲节奏的感知、歌词理解的水平和参与活动的积极性。

　　2. 作业：邀请家长与孩子一起合唱《小雨伞》儿歌，并记录下唱歌的心情和感受。在班级内分享这些作品，增加家园联系与互动。

　　总之，《小雨伞》儿歌以其欢乐的旋律和朗朗上口的歌词，成为幼儿园中班教学中重要的资源。通过《小雨伞》儿歌，孩子们能够在欢乐的氛围中培养积极的心态，感受友谊和保护的力量，同时也提高了他们的音乐欣赏和表达能力。