幼儿园中班儿歌手指谣(幼儿园中班手指歌教案附儿歌)

　　

幼儿园中班儿歌手指谣：带动幼儿全面发展的音乐启蒙

　　在幼儿园中班教育中，手指谣是一种非常重要的教学形式。手指谣是以手指动作为辅助，通过歌曲的方式激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿提高记忆力、动手能力和语言表达能力。下面我们一起来了解一下幼儿园中班手指谣的教学方法及其在幼儿全面发展中的作用。

　　

手指谣教学方法：

　　幼儿园中班的手指谣教学一般分为三个步骤：引导、示范和跟唱。首先，老师会通过简单的言语引导，告诉幼儿将注意力集中到歌谣上，让他们明白自己将要做什么。接着，老师通过手指示范的方式演示动作，并慢慢地、清晰地念出歌谣。最后，让幼儿跟随着手指动作和歌谣的节奏一起唱，加深对歌谣的理解。

　　

手指谣的作用：

　　手指谣在幼儿园中班的教学中有着重要的作用。首先，手指谣可以培养幼儿观察力和动手能力。通过观察老师的示范和自己的动作操作，幼儿可以锻炼手部的灵活性和精细运动能力。其次，手指谣可以提高幼儿的记忆力和语言表达能力。幼儿通过反复的跟唱和动作操作，可以加深对歌谣内容和顺序的记忆，同时也可以提高他们的语言表达能力，培养他们对语言的敏感度和准确度。此外，手指谣还可以培养幼儿的音乐素养和审美情趣，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。

　　

手指谣的例子：

　　在幼儿园中班，常见的手指谣有很多，例如《小拇指》、《大拇指哥哥》、《飞机飞起来》等。让我们来尝试一下其中的一首手指谣：

　　《小拇指》

　　小拇指，小拇指，你是我的好朋友。

　　悄悄话，悄悄话，我告诉你一个秘密。

　　你看那朵小花儿，它怎么这样娇媚？

　　手指谣不仅通过歌曲的形式让幼儿感受到音乐的美妙，还通过手指动作的引导和示范，给予幼儿更多的视觉刺激和参与感。这样的教学方式既能培养幼儿的动手能力，又能提高他们的记忆力和语言表达能力，对幼儿全面发展具有积极的影响。

　　总之，在幼儿园中班儿歌手指谣的教学中，我们要注重引导幼儿的观察力和动手能力的培养，通过反复的跟唱和动作操作，提高幼儿的记忆力和语言表达能力，培养他们对音乐的兴趣和热爱。手指谣的教学方法和作用给予了幼儿全面发展的启蒙，为他们未来的学习打下了坚实的基础。