幼儿园体育游戏与体育活动的区别(游戏和活动)

　　

幼儿园体育游戏与体育活动的区别

　　幼儿园体育游戏与体育活动是幼儿园体育教育中的两个重要环节。它们在培养幼儿运动能力，促进身心健康方面发挥着不可忽视的作用。然而，它们之间存在一些区别。本文将从目的、形式和要求三个方面来说明幼儿园体育游戏与体育活动的区别。

　　

目的不同

　　幼儿园体育游戏是以游戏为主要手段来促进幼儿全面发展的。通过参与各种游戏活动，使幼儿在愉快的氛围中增强体质、提高协调能力、培养合作精神、锻炼意志品质等。体育游戏强调让幼儿在玩中学、在玩中动，通过各种活动培养幼儿对运动的兴趣，进行体育教育的预备工作。

　　而体育活动更加强调幼儿在游戏中获得运动技能和知识的基础上，逐步形成自主参与、积极参与、乐意参与的意愿。通过多元化、有计划性的体育活动，幼儿可以体验到丰富的运动项目和技巧，培养出适应不同环境和情境的运动能力。

　　

形式不同

　　幼儿园体育游戏注重的是具体的游戏活动。游戏形式多样，包括角色扮演、模仿游戏、追逐游戏等。而且，在游戏过程中，往往有老师的示范引导和直观展示，以提高幼儿的参与度和兴趣，让他们更好地理解游戏规则和目标。

　　相比之下，体育活动更加注重运动项目和技巧的学习。体育活动的形式较为正式，如跳绳、接力赛和足球等。幼儿在体育活动中会接受到针对性的训练和指导，通过重复练习，掌握运动技能和正确的姿势。体育活动更侧重于幼儿运动技能的提升。

　　

要求不同

　　幼儿园体育游戏的要求主要是在活动中体验和乐趣。幼儿通过参与各种游戏,可以锻炼身体、感受运动乐趣、建立自信心，并在与他人的互动中培养社交能力。因此，幼儿园体育游戏的要求相对较低，重点在于培养幼儿的兴趣和积极性。

　　而体育活动则更注重技能的掌握和运动能力的提高。除了乐趣和体验之外，体育活动还关注幼儿能否正确掌握运动技巧，是否掌握基础规则，并能够在实际运动中灵活应用。同时，体育活动也强调幼儿的身体素质和耐力等方面的训练，对幼儿的发展有更高要求。

　　综上所述，幼儿园体育游戏与体育活动在目的、形式和要求上有所不同。体育游戏重在培养幼儿的兴趣与合作精神，体育活动则更注重运动技能的掌握与发展。幼儿园体育教育应充分利用这两种形式，创造丰富多样的活动环境，促进幼儿的全面发展和身心健康。